新聞眼八尺講壇傳承魯班文化，一磚一瓦鑄就大國工匠。我們致力于傳承魯班文化，弘揚工匠精神。歡迎收看由廣西云-廣西日報與廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手打造的品牌欄目——《魯班講壇》。本期訪談的主講嘉賓是，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀校友胡濤。

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人物簡介

胡濤錄制訪談。視頻截圖

胡濤，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀校友胡濤，廣西體育高等�？茖W(xué)校體育建筑學(xué)院辦公室主任，講師、工程師，自治區(qū)級“雙師型”教師。

訪談內(nèi)容集錦

主持人：日前，在廣西日報教育版以《平凡起點走出精彩之路》為題講述了您從一名高職學(xué)生成為職教工作者的勵志故事，在您看來，職業(yè)教育賦予學(xué)生的獨特競爭力是什么？

胡濤：在我看來，職業(yè)教育賦予學(xué)生的獨特競爭力在于它的實踐性和針對性。職業(yè)教育會讓學(xué)生有大量的機會去接觸實際的項目和工作場景，這是很多普通本科教育難以比擬的。在職業(yè)院校，我們能在學(xué)習(xí)理論知識的同時，通過實踐操作把理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。就拿我學(xué)的建筑專業(yè)來說，我們會在學(xué)校的校內(nèi)外實訓(xùn)基地進行各種建筑模型的搭建、施工工藝的模擬操作等，這些實踐經(jīng)驗讓我們在畢業(yè)后能更快地適應(yīng)工作崗位。并且，職業(yè)教育的課程設(shè)置是緊密圍繞市場需求的，培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠直接滿足企業(yè)的用人需求，這就是職業(yè)教育學(xué)生在職場上的一大優(yōu)勢。

胡濤分享自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。記者 黃玲娜 攝

主持人：您在學(xué)生時代通過文玩創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了年入百萬，卻在事業(yè)巔峰期選擇回歸教育行業(yè)。是什么讓您從“商海弄潮兒”轉(zhuǎn)身成為“三尺講臺耕耘者”？這段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對您產(chǎn)生了哪些意想不到的影響？

胡濤：其實，學(xué)生時代創(chuàng)業(yè)的那段日子讓我收獲了很多成長，但也讓我看到了職業(yè)教育人才的缺口。在創(chuàng)業(yè)過程中，我接觸到很多項目，發(fā)現(xiàn)很多從職業(yè)院校出來的學(xué)生，他們有熱情也有基礎(chǔ)技能，但缺乏更系統(tǒng)、全面的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力。我就想，如果能把我在實踐中積累的經(jīng)驗和知識，傳遞給更多的職業(yè)院校學(xué)生，讓他們能少走彎路，那該多好啊。而且，我自己在職業(yè)院校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我深知職業(yè)教育對一個人的影響有多大。它不僅教會我們技能，更培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題的能力。我從內(nèi)心深處熱愛職業(yè)教育，也希望能為這個行業(yè)貢獻自己的一份力量。

那段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓我對市場需求有了更敏銳的洞察力。這對我后來從事職教工作有很大幫助，我能把市場上最新的需求和趨勢融入到教學(xué)中，讓學(xué)生所學(xué)的知識和技能更貼合實際工作。同時，創(chuàng)業(yè)也鍛煉了我的溝通能力和團隊協(xié)作能力，這些能力在教學(xué)過程中也非常重要，能讓我更好地和學(xué)生、同事交流合作。另外，創(chuàng)業(yè)時那種面對困難不輕言放棄的精神，也一直激勵著我在教育崗位上不斷前行，讓我在遇到教學(xué)難題和學(xué)生教育問題時，能夠保持積極的態(tài)度去尋找解決辦法。我希望通過自己的努力，能讓更多學(xué)生受益，讓職業(yè)教育培養(yǎng)出更多適應(yīng)市場需求的優(yōu)秀人才。

主持人：我們都知道“雙師型”教師需要教師同時具備理論功底和一線經(jīng)驗，您開創(chuàng)的“工地即課堂”教學(xué)模式最大的挑戰(zhàn)是什么？能為學(xué)生帶來哪些好處？請分享一些關(guān)于學(xué)生的故事。

胡濤：開創(chuàng)“工地即課堂”教學(xué)模式最大的挑戰(zhàn)之一就是教學(xué)環(huán)境的不可控性。工地不像傳統(tǒng)教室，有著固定的教學(xué)設(shè)施和安靜有序的環(huán)境。在工地現(xiàn)場，會有各種噪音、施工干擾，還有天氣變化等因素影響教學(xué)進度和效果。而且，學(xué)生的安全問題也是重中之重，要時刻確保他們在工地這個復(fù)雜環(huán)境中的人身安全，這就需要制定嚴格的安全規(guī)范和應(yīng)急預(yù)案。

但是，這種教學(xué)模式能給學(xué)生帶來很多好處。一是學(xué)生可以直接接觸到真實的工作場景，將所學(xué)的理論知識與實際操作緊密結(jié)合，加深了對本專業(yè)知識的理解和掌握。他們能親眼看到自己所學(xué)的知識是如何在實際工程中應(yīng)用的，這種直觀的體驗是在傳統(tǒng)課堂上無法獲得的。二是能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。在工地現(xiàn)場，會遇到各種各樣的實際問題，學(xué)生需要自己思考、嘗試解決，這對他們的成長和職業(yè)發(fā)展非常有幫助。

我有個學(xué)生，一開始在課堂上表現(xiàn)很普通，理論知識掌握得也不是特別扎實。但在“工地即課堂”的教學(xué)模式下，他一下子找到了自己的興趣點。在實際操作中，他展現(xiàn)出了很強的動手能力，對于一些施工工藝學(xué)得又快又好。有一次，工地遇到了一個小的技術(shù)難題，學(xué)生主動提出了自己的解決方案，并且在實踐中成功解決了問題。從那之后，他變得越來越自信，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高，后來還獲得區(qū)級職業(yè)技能競賽獎項�，F(xiàn)在，他已經(jīng)成為了一家建筑央企的骨干員工。

胡濤做主題演講。記者 黃玲娜 攝

主持人：2023年，學(xué)校開設(shè)了全國首個體育建筑學(xué)院，提出要培養(yǎng)“懂體育的建筑師”和“會看圖紙的賽事工程師”，請您介紹體育建筑和傳統(tǒng)的建筑專業(yè)有哪些不同？“體育+建筑”這一專業(yè)未來的發(fā)展前景怎么樣？

胡濤：體育建筑與傳統(tǒng)建筑專業(yè)相比，有著更強的跨學(xué)科特點。它不僅要求學(xué)生掌握建筑施工的基本理論和技能，還需要了解體育場地面層材料和施工工藝以及體育設(shè)施的功能需求。例如，設(shè)計一個體育場館時，除了要考慮建筑結(jié)構(gòu)的安全性和美觀性，還要兼顧觀眾的觀賽體驗、運動員的使用便利性，以及賽事轉(zhuǎn)播的技術(shù)需求。這種綜合性使得體育建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性，但也為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。

“體育+建筑”這一專業(yè)的未來發(fā)展前景十分可觀。隨著全民健身意識的提高和國內(nèi)外體育賽事的增多，市場對高質(zhì)量體育設(shè)施的需求也在不斷增長。同時，大型賽事的舉辦往往伴隨著場館建設(shè)、改造和賽后利用等一系列問題，這都需要既懂體育又懂建筑的專業(yè)人才來解決。因此，體育建筑專業(yè)不僅能填補行業(yè)空白，還能為社會培養(yǎng)一批復(fù)合型人才，助力體育產(chǎn)業(yè)和建筑行業(yè)的融合發(fā)展。

胡濤與班主任還有學(xué)生一起慶祝教師節(jié)。記者 黃玲娜 攝